Alumnos de 6º grado resolvieron ayer cuestionarios de Matemática y Lengua en cinco provincias. En diciembre lo harán en todo el país.

En la jornada de ayer se realizó una prueba piloto de las evaluaciones Aprender, que están dentro del Plan Nacional de Evaluación Educativa 2021-2022.

Es una prueba estandarizada que trata las líneas de Matemática y Lengua. En Corrientes, se realizó en 16 instituciones públicas y privadas. 

“La prueba es un instrumento que servirá para diciembre, cuando se hará en todos los sextos grados. Se realizó en cinco provincias del país y una de ellas fue Corrientes. Las demás fueron Entre Ríos, Salta, Mendoza y Río Negro. Se evalúan las dificultades que se podrían tener en Lengua y Matemática”, explicó  Julia Olivera Pérez, directora de Planeamiento e Investigación Educativa.

En las escuelas donde se realizó la prueba no alcanzó a todos los alumnos de 6º, ya que estuvo dirigida a las burbujas que ayer asistieron al establecimiento. La mayoría resolvió por la mañana. 

“La evaluación brinda información sobre conocimientos que tendrían que tener el alumnos al terminar el ciclo. Debería saber sobre comprensión de texto y algunas cuestiones generales. En Matemática, deben realizar  cálculos, no con calculadoras, y la lectura e interpretación de texto cortos en Lengua. La prueba la vimos recién en las escuelas porque no tenemos acceso a ellas antes, por la confidencialidad del instrumento”, indicó. 

Además, hay un tercer cuestionario sobre “dónde vive el alumno, las condiciones del lugar, así se va cruzando información. Esto siempre hubo, desde que empezaron las pruebas Aprender”.  

“Es la prueba piloto de la evaluación Aprender, que será en diciembre. Recién ahí vamos a tener una forma ajustada de la apreciación sobre qué sucede en la provincia y en el país.

Cuando nos devuelvan los resultados, tendremos una foto de cómo están los alumnos. Ante esto debemos tomar decisiones sobre generar políticas públicas y las instituciones deberán hacer propuestas en la currícula”, precisó. 

Por el momento, si bien no pueden adelantar resultados, sí sostuvo que “lo que hizo la pandemia fue profundizar lo que socialmente nos viene ocurriendo”. 

“No todos manejaron de la misma manera la virtualidad por los recursos de cada hogar. Lo que sí se nota es el esfuerzo de los docentes y las ganas de los chicos de volver a la escuela”, comentó.