En la provincia se ejecutan en simultáneo 229 obras de restauración, refacciones y construcciones edilicias. Avanzan con nuevas etapas de recuperación de instituciones emblemáticas. 

En los últimos 3 años, por el plan Escuela Somos Todos, la Provincia ya intervino con obras de refacción, restauración o construcción de nuevos edificios en unas 600 escuelas. En la actualidad, los trabajos se distribuyen en simultáneo en 229 obras, entre las cuales se cuentan la construcción de unos 20 jardines de infantes nuevos en distintos puntos de la provincia. 

“No se trata solo de un embellecimiento de los edificios, que por cierto nos llena de orgullo como correntinos el contar con un patrimonio arquitectónico tan valioso en las escuelas.

Además, el objetivo es ofrecer igualdad de condiciones a la hora de estudiar, a todos los niveles”, evaluó Emilio Breard, subsecretario de Infraestructura Escolar de la Provincia, en diálogo con Ronda de mates, por FM Alma (89.9).

Por eso, el desafío ahora es incorporar también la conexión a Internet de alta calidad. “Para antes de fin de año, todas las escuelas de la capital tendrían la conexión a Internet con fibra óptica con el servicio de TelCo. Eso mejora muchísimo la subida y descarga de datos. La importancia de este servicio es algo que hemos aprendido durante la pandemia. Es tan necesario tener el mismo nivel en todos los edificios, la conectividad tiene tanta importancia como contar con luz eléctrica, buenos baños y agua potable”, destacó el funcionario.

Los trabajos ya comenzaron y según las proyecciones abarcan a más de 400 instituciones escolares en la capital correntina. Pero además, “se irá extendiendo a otras localidades, en la medida que va avanzando el tendido de la red de TelCo. Al contar con esa disponibilidad de fibra óptica, también habrá conexiones escolares en el interior”, apuntó.

Por otra parte, el subsecretario de Infraestructura Escolar precisó que en la actualidad, en el marco del plan Escuela Somos Todos, se están ejecutando en simultáneo unas 229 obras que se dividen en tres categorías de programas edilicios: la refacción integral de escuelas existentes, otros son edificios nuevos, y la tercera línea son “las escuelas especiales que tiene un patrimonio arquitectónico, cultural e histórico único”, recordó.

Entre estas escuelas emblemáticas, se cuentan la Sarmiento, la Centenario y la Belgrano, tres instituciones en las cuales ya se terminaron las primeras etapas, pero continúan las obras con baños inclusivos y otras estructuras complementarias.